Lugares comunes. Federico Luppi

¿qué, cómo, cuándo, dónde, por qué?
Despertemos en nuestros alumnos el dolor de la lucidez, sin límite, sin piedad..

Psicología como Ciencia

Escuela, Quo Vadis??

Educación Siglo 21 en New Brunswick, Canadá

Tengo una alumna matriculada en un Instituto de Canadá que me dice que allí las cosas son muy distintas. Que tiene solo 4 asignaturas y que no tiene una única clase que según el nivel está en varias diferentes y que dentro de las clases hay "menos nivel" que en España" porque hacen otro tipo de tareas... Para comprender estas diferencias quizá el Video que muestro a continuación pueda ayudar a entender el por qué... No te lo pierdas

Unidad 1: Fundamentos sobre educación

El Profesor Jaume Sarramona nos ofrece una visión actualizada de un clásico de la Pedagogía: Teoría de la Educación. Editorial Arial/Educación

Declaración Universal de los Derechos del Hombre nº 1

Ojos brillantes. Benjamin Zander

La Tabla rasa

¡A iniciar la revolución del aprendizaje!! Sir Ken Robinson

Se aprende haciendo

Tendencias educativas en el Siglo XXI

La escuela tiene que dejarse de tantas abstracciones...

Dos instituciones controlan a día de hoy la vida de nuestros hijos:
la televisión y la escuela, por este orden. Ambos reducen el mundo
real de sabiduría, fortaleza, templanza y justicia hacia
una abstracción sin final y sin frenos.

Las escuelas están diseñadas para producir, a través de
la aplicación de fórmulas, seres humanos estandarizados
cuyo comportamiento pueda ser predecible y controlado.

Es absurdo y anti-vital moverte de aula en aula al sonido
de una sirena durante todos los días de tu infancia natural
en una institución que no te permite ninguna privacidad y
que incluso te la quita en el santuario de tu propia
casa pidiéndote que hagas tus “deberes”.

Necesitamos volver a pensar en las premisas fundamentales
de la escolarización y decidir qué es lo que queremos
que los niños aprendan y por qué.

Tenemos que devolver a los niños tiempo libre desde ya mismo
porque esa es la clave para el auto-aprendizaje,
y debemos re-introducirles en el mundo real tan rápido
como sea posible para que el tiempo libre pueda
ser gastado en algo más que abstracciones.
John Taylor Gatto

Demoledor, realista y a la vez esperanzador discurso del veterano profesor estadounidense John Taylor Gatto (1935) pronunciado el 30 de enero de 1990 cuando recibió el galardón de Maestro del Año de Nueva York que le fue otorgado durante tres años consecutivos.

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